Après 25 années d’enseignement en maternelle, j’ai choisi d’orienter mon parcours vers un accompagnement plus individualisé des enfants et des adolescents, en devenant praticienne de la méthode CAP'ELOdys®.

Cette longue expérience au cœur de la classe m’a permis de développer une connaissance fine du développement de l’enfant, de ses rythmes d’apprentissage, mais aussi des difficultés invisibles qui peuvent entraver l’entrée dans les apprentissages : lenteur, fatigabilité, surcharge cognitive, manque de confiance, stratégies inefficaces malgré les efforts fournis.

Aujourd’hui, j’accompagne des enfants et des jeunes présentant des difficultés en lecture, orthographe, graphie et automatisation, avec une approche globale, bienveillante et respectueuse de leur fonctionnement.

J’intègre dans mes accompagnements :
- une analyse fine des difficultés orthographiques (phonographiques, grammaticales et lexicales) ;
- une remédiation des difficultés dans le geste d’écriture ;
- un travail sur les stratégies cognitives ;
- la prise en compte des réflexes archaïques, lorsque ceux-ci interfèrent avec les apprentissages (attention, posture, coordination, disponibilité cognitive).